发布时间：2020-03-09
雷梭勒家族办公室
接班人培养带教课程项目（初阶）
中国家族企业“子承父业”时代即将来临，每个家族在接班人培养的过程中需要自问三个问题：继承人有兴趣继承家族事业吗？继承人有能力继承家族事业吗？继承人能与家族企业领袖进行有效沟通吗？雷梭勒家族办公室接班人培养带教课程带您寻找答案。在具体介绍雷梭勒家族办公室接班人培养带教课程之前，首先来看这样两组数据：
中国家族企业继承情况不容乐观：
家族企业从第一代传承至第二代的成功率约为45%。
第二代至第三代传承率陡降至12%
第四代接班人成功继承家族企业比率不足3%
70%的家族企业最终难以逃脱被出售的窘境
与此同时，在家族企业继承问题的分析中表明：
我国私营企业主平均年龄为46.2岁
3.4万亿美元的财富传承到新一代手中
仅有43%的家族企业会事先规划家族传承
45%的家族企业传承失败归因于继承人胜任力不足
因此，结合两组数据不难看出，在需求方面来看，我国家族企业将迎来一个交接班的高峰期，“子承父业”时代即将来临，接班人的培养需求极具凸显。越来越多家族企业希望尽早着手接班人的培养，家族企业现任掌门人希望避免代际沟通不畅及由此带来的决策风险，也希望改善接班人志不在此、与家族企业情感联系薄弱等家族继承常见问题。从市场供给角度来看，目前市面上课程大多针对18岁以上接班人开课，课程多为短期的一次性课程；课程内容仅涵盖理论知识，缺乏实践深度，关注单一技能，忽视人脉搭建、社交礼仪、领导力与团队合作等软实力培养；几乎不涉及接班人兴趣培养、家族内部沟通、明确共同意愿等本质性根源问题。
每个家族在接班人培养的过程中需要自问三个问题：继承人有兴趣继承家族事业吗？继承人有能力继承家族事业吗？继承人能与家族企业领袖进行有效沟通吗？雷梭勒家族办公室接班人培养带教课程的设立便是帮助家族找到以上三个问题的答案。雷梭勒家族办公室接班人培养带教课程项目分为初阶、中阶、高阶三个阶段，主要针对12-16岁在瑞士私立学校就读的中国学生以及中国国内学生，具备以下四大特点：
1 三层阶段
初阶课程由学生独立完成，家长仅参与经验分享环节，主要目的在于唤醒孩子的自我认知，在人生观、世界观、价值观养成期树立起适合自己的人生目标，明确个体的“我”和集体的“家族”的概念，为考入世界顶级学府做好文化归属、心理建设、学术储备、社交技能等全方位准备；中阶课程对象为孩子与家长，两代人共同参与课程，目的在于增强两代人相互认同感，促进代际间的有效高效沟通，共同直面家族企业继承中的挑战；高阶课程则在中级课程的基础上深度剖析家族传承痛点，对家族治理各板块进行深入学习，促成两代合力接力传承家族企业，这一阶段还为家长开设独立课程，引导家长在家族企业传承过程中应扮演的角色转型。另外，优秀的年轻家族成员需经安排进入雷梭勒家族办公室各部门进行为期最长两个月的带薪实习；现任家族掌门人则需要就家族传承架构、接班人选择、家族风控机制、决策机制、二代创业辅导等进行深度思考与专业学习。
2 六大主题
初阶课程共设六大主题，即财富管理、家族企业、家族成员、慈善项目、全球人脉、自我认知。其中，前三主题为重点课程，共6课时的传统课堂与6课时的任务模拟；后三主题为常规课程，共3课时的传统课堂与2课时的任务模拟。每课时为120分钟（2小时），每期包涵一个重点课程主题和一个常规课程主题。只有完成初级阶段课程六大主题中的四大主题课程后，才能确保具备基本的家族传承知识体系，可以进入下一阶段的课程学习。
3 师资雄厚
授课教师均曾就读于世界顶级名校，长期活跃于市场一线，具备丰富的理论与实践知识；雷梭勒家族办公室将根据课堂安排和学生水平，安排1个班主任和至少2个助教，帮助学生理解课堂知识，并确保活动任务的安全有序开展。助教将随时记录学生的日常表现，并每日及时更新学生报告。
4 方式灵活
每期课程开课人数为6-15人，每年2月、6月、10月分设3期，集中开展为期8天的强化课程。全程英文授课，采用传统课堂、任务模拟、实践体验等方式开展主题课程。
针对12-16岁青少年
考虑到17-18岁年龄层学生正值申请大学的关键时期，学业繁重，此次课程主要针对12-16岁在瑞士私立学校就读的中国学生。作为对比，18岁以上的家族继承计划实施的时间安排相对紧迫；家族传承体系知识存在短板时需在短时间内迅速补齐，难度较大；接班人的人生观、世界观、价值观相对确定，可能对外界的声音表示抗拒，难以接受长辈对其生活与事业的直接安排，且当其兴趣与家族继承的决策产生矛盾时，如何进行调和是两代人需要时间与精力投入解决的问题；另外，接班人与家族企业的情感联结建立需要时间的培养，很难一蹴而就。而16岁以下的青少年接班人培养则可以尽早从价值观塑造、文化归属、心理建设、自我认知、学术储备、社交技能等板块全方位入手，帮助孩子认识自我、树立正确价值观、树立远大人生目标、立志成为一个优秀的人，顺利考入世界顶级大学学府后迅速适应环境，打造属于自己的一片天地；有利于帮助其明确作为个体的“我”与“家族”的概念和相互依存的关系、作为家族成员的责任与义务、培养对于父辈创业的理解与认同，促进代际沟通，共同面对未来挑战，也有利于家族与现任掌门人尽早了解孩子兴趣，有利于家族未来规划与决策。
系列主题课程
建立代际沟通
接班人的培养带教从本质上是两代人的沟通问题。作为家族一代创始人需掌握和处理大量信息，确保决策的万无一失，在处理家庭问题时却往往有些无从下手，尤其是下一代的思维已经与长辈的传统理念产生了明显分歧。
下一代的成长往往处于国际化的环境当中，对于中国文化和家族传统并无特殊情感，时常处于文化迷茫的状态，如：家族为其带来的巨大福利需要如何反哺？追求自身兴趣与继承传统家族产业冲突时如何抉择？这样的问题根源在于缺乏家族共同的价值观念。因此，不同于市场上其他接班人课程，雷梭勒家族接班人培养带教课程的目的在于加强两代人之间的理解和体谅，在发展接班人业务能力和人格魅力的同时也关注其家庭成员间的亲情连结，从根本上加强两代人之间的相互认同感，建立更加稳定、健康、有效的家庭内部机制。不论何种主题，学生即将面临的第一课都是“xx(主题)与我”，帮助老师了解每个学生对该主题知识构造的整体了解情况，以及对于该主题的独特个人连结。不同主题的切入角度不同，可以全面了解学生自身的优势与短板，形成对于行业、家庭等所选主题的独立观点，雷梭勒家族办公室将以报告形式在课程结束前将该环节内容呈现给家长，促进代际之间的理解，为后续沟通打下基础。雷梭勒家族办公室接班人培养带教课程解决了瑞士私立学校期中假期学生无处可去、无人监管问题，也是市场趋势的必然产物。以下课程案例展示：
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